Minipost: El origen de las matemáticas

Les dejo el enlace a un muy buen post de AJLopez respecto del origen de las matemáticas.
Saludos!!!

Minipost: peligra la libertad en la red

Les adjunto un enlace a "ALT1040", con links a diversas páginas que nos podrán informar acerca del peligro que sufre la neutralidad de la red.
Saludos.

Out of Sight

Les dejo esta animación que me pareció muy buena. Refleja muy bien el poder de la imaginación:

Visto en Kabytes.

Crónica de una compra de zapatos

Hace un tiempo (y en repetidas oprtunidades) me llegó un mail/cadena haciendo una comparativa entre el hombre y la mujer, en una de cuyas diapositivas se mostraba la siguiente imagen:

Ayer tuve la experiencia de vivir la situación en carne propia. Llegamos con Flavia al Shopping dispuestos a comprar un par de zapatos de fiesta en el local de calzado femenino X. Peeero (siempre hay un pero), entramos por el estacionamiento del tercer piso, y el local está en el primero, por lo cual, antes de llegar al mismo, recorrimos todos los locales de los pisos previos, por las dudas nomás. Admito que la arquitectura de los shopping se presta a esto, esta diseñado en forma laberíntica de manera tal que para ir del punto A al B uno tenga que recorrer casi todo el establecimiento. En fin, el tema es que cuando arribamos al local X, no solo no compramos el par de zapatos, sino que seguimos recorriendo el shopping para ver si encontrábamos otros mas lindos. Cuatro horas y media y seis bolsas después (de las cuales, obviamente, ninguna tenía ni el taco de un zapato), terminamos en otra zapatería comprando el mismo modelo de zapatos que habíamos visto un día antes en un local abajo de nuestro departamento.

¿¿Alguien me explica como funciona la mente femenina??

Obama Vs Assange

Visto en Marilink

Manifiesto por una red neutral

(Si te sientes cómodo y representado por este texto, dale toda la difusión que puedas y quieras: reprodúcelo, enlázalo, tradúcelo, compártelo, vótalo… todas esas cosas que puedes hacer con total tranquilidad y libertad gracias, precisamente, al hecho de que tenemos todavía una red neutral. Hagamos posible el seguir teniéndola. )

Los ciudadanos y las empresas usuarias de Internet adheridas a este texto MANIFESTAMOS:

1. Que Internet es una Red Neutral por diseño, desde su creación hasta su actual implementación, en la que la información fluye de manera libre, sin discriminación alguna en función de origen, destino, protocolo o contenido.
2. Que las empresas, emprendedores y usuarios de Internet han podido crear servicios y productos en esa Red Neutral sin necesidad de autorizaciones ni acuerdos previos, dando lugar a una barrera de entrada prácticamente inexistente que ha permitido la explosión creativa, de innovación y de servicios que define el estado de la red actual.


3. Que todos los usuarios, emprendedores y empresas de Internet han podido definir y ofrecer sus servicios en condiciones de igualdad llevando el concepto de la libre competencia hasta extremos nunca antes conocidos.


4. Que Internet es el vehículo de libre expresión, libre información y desarrollo social más importante con el que cuentan ciudadanos y empresas. Su naturaleza no debe ser puesta en riesgo bajo ningún concepto.


5. Que para posibilitar esa Red Neutral las operadoras deben transportar paquetes de datos de manera neutral sin erigirse en “aduaneros” del tráfico y sin favorecer o perjudicar a unos contenidos por encima de otros.


6. Que la gestión del tráfico en situaciones puntuales y excepcionales de saturación de las redes debe acometerse de forma transparente, de acuerdo a criterios homogéneos de interés público y no discriminatorios ni comerciales.


7. Que dicha restricción excepcional del tráfico por parte de las operadoras no puede convertirse en una alternativa sostenida a la inversión en redes.


8. Que dicha Red Neutral se ve amenazada por operadoras interesadas en llegar a acuerdos comerciales por los que se privilegie o degrade el contenido según su relación comercial con la operadora.


9. Que algunos operadores del mercado quieren “redefinir” la Red Neutral para manejarla de acuerdo con sus intereses, y esa pretensión debe ser evitada; la definición de las reglas fundamentales del funcionamiento de Internet debe basarse en el interés de quienes la usan, no de quienes la proveen.


10. Que la respuesta ante esta amenaza para la red no puede ser la inacción: no hacer nada equivale a permitir que intereses privados puedan de facto llevar a cabo prácticas que afectan a las libertades fundamentales de los ciudadanos y la capacidad de las empresas para competir en igualdad de condiciones.


11. Que es preciso y urgente instar al Gobierno a proteger de manera clara e inequívoca la Red Neutral, con el fin de proteger el valor de Internet de cara al desarrollo de una economía más productiva, moderna, eficiente y libre de injerencias e intromisiones indebidas. Para ello es preciso que cualquier moción que se apruebe vincule de manera indisoluble la definición de Red Neutral en el contenido de la futura ley que se promueve, y no condicione su aplicación a cuestiones que poco tienen que ver con ésta.

La Red Neutral es un concepto claro y definido en el ámbito académico, donde no suscita debate: los ciudadanos y las empresas tienen derecho a que el tráfico de datos recibido o generado no sea manipulado, tergiversado, impedido, desviado, priorizado o retrasado en función del tipo de contenido, del protocolo o aplicación utilizado, del origen o destino de la comunicación ni de cualquier otra consideración ajena a la de su propia voluntad. Ese tráfico se tratará como una comunicación privada y exclusivamente bajo mandato judicial podrá ser espiado, trazado, archivado o analizado en su contenido, como correspondencia privada que es en realidad.

Europa, y España en particular, se encuentran en medio de una crisis económica tan importante que obligará al cambio radical de su modelo productivo, y a un mejor aprovechamiento de la creatividad de sus ciudadanos. La Red Neutral es crucial a la hora de preservar un ecosistema que favorezca la competencia e innovación para la creación de los innumerables productos y servicios que quedan por inventar y descubrir. La capacidad de trabajar en red, de manera colaborativa, y en mercados conectados, afectará a todos los sectores y todas las empresas de nuestro país, lo que convierte a Internet en un factor clave actual y futuro en nuestro desarrollo económico y social, determinando en gran medida el nivel de competitividad del país. De ahí nuestra profunda preocupación por la preservación de la Red Neutral. Por eso instamos con urgencia al Gobierno español a ser proactivo en el contexto europeo y a legislar de manera clara e inequívoca en ese sentido.

La neutralidad de la red es un tema vital, que todos debemos esforzarnos por defender. Por aquí, en Latinoamérica, no nos preocupamos tanto por este tema, pero pienso que estamos haciendo mal en descuidarlo.
Les dejo los link del caso:

• Versvs
• La neutralidad de la red
• Juantomás

Saludos.

PD: si, se que estoy manteniendo mi blog desde una plataforma privativa, espero en un tiempo poder pasarla a mi servidor propio. Sin embargo, me parece que eso no me impide difundir este tipo de iniciativas.

Esquema de progresión laboral

Hoy a la tarde un amigo me explicó con una simple gráfica como darse cuenta de cuanto uno había progresado en su trabajo, en función de la proporción de horas que dedica a cada actividad:
Tu posición en el gráfico se representa como una línea vertical, leyendose en el eje horizontal tu progresión laboral. Les paso las referencias:

• T: trabajo
• R: reuniones
• C: comidas (almuerzos, cenas, etc).

Obviamente, si tu mayor proporción es de T... , te falta recorrer mucho. :-) Saludos!!!!!!

El por que de la importancia de utilizar software libre en la universidad

Actualmente, con distinto grado, está bastante difundido el uso de software en las prácticas de las materias de Ingeniería (obvio que hablamos de ingenierías distintas a las de sistemas, computación, software, etc). Sin embargo, es cierto también que en muchas materias no se implementa el uso de software, y en las que se implementa solo se dispone de una herramienta puntual. Si utilizamos el SolidEdge, lo más probable es que no usemos el Catia, por ejemplo. Y muchas veces, la causa consiste en lo prohibitivo del coste de cada licencia de esos software. En las universidades públicas es difícil disponer de presupuesto para pagar licencias de software de, como mínimo, U$S 2000,00 por copia. Y esto genera un bucle de retroalimentación positiva (aunque su efecto sea negativo para la educación) ya que al no poder comprar soft, las autoridades y los mismos profesores subestiman la necesidad de implementar software en las clases, lo que hace que cada vez que se propone la compra de uno sus costos parezcan mucho mas altos que su beneficios, lo cual hace recomenzar el ciclo. Sin embargo, en la época actual, es ridículo no enseñar a resolver problemas de ingeniería con software. Eso obliga a enseñar mediante problemas muy simples y ficticios, bastantes alejados de la realidad. Imaginen a enseñar programación lineal sin utilizar soft que implemente el método simplex. Nos quedamos anclados en ejercicios del tipo de solución geométrica (o sea, con dos variables) o en aplicación del simplex manualmente, lo que nos limita a alrededor de 10 variables antes que los alumnos cometan un harakiri.

La solución a esto, cuando no, es la utilización de software libre u open source (en adelante, se utilizará el terminó software libre como si significara lo mismo que el open source). En la actualidad, podemos encontrar software libre científico o de ingeniería de calidad similar a los softwares comerciales. Software con vistosas interfaces gráficas y potencia de cálculo muy elevada, con fácil conectividad con otros softwares. Además, no estamos obligados a casarnos con ningún software, podemos utilizar varias paquetes orientados a la misma tarea, de manera tal que los alumnos se acostumbren a desarrollar habilidades de aprendizaje de software, en vez de memorizarse la ubicación de cada comando en un software puntual (el cual tiene altas posibilidades de no estar instalado en las máquinas de la empresa en la cual trabajen).

El software libre es la mejor forma de democratizar el acceso al software respecto de los estudiantes universitarios. Los costos de inversión son mínimos (por no decir nulos). Es cierto, ninguna empresa ofrecerá cursos a los profesores para aprender a utilizar el soft, pero la idea es precisamente esa, generar la cultura del autoaprendizaje en la universidad.

En el GISOI estamos utilizando, a excepción del paquete Delmia, software libre para casi todas las tareas. Utilizamos R, Infostat, OpenModelica, FreeMat, entre otros, además de lenguajes de programación no privativos (C, C++, Python y Freepascal) con bibliotecas free para simulación de eventos discretos, dinámica de sistemas, metaheurísticas y cálculo numérico.

El GISOI en marcha

Ya tenemos un mes de vida como grupo de investigación. Y con nombre y logo inclusive:

Claro, todavía estamos organizándonos, armando procedimientos de trabajo, dividiéndonos tareas, pero el paso inicial ya está dado. Tenemos un lindo mix de actividades adicionales a la investigación en si. Estamos:

• Traduciendo el manual de Delmia Quest al castellano.


• Analizando paquetes estadísticos y de cálculo para utilizar en el grupo.


• Preparando cursos para dictar el año próximo.


• Armando casos de aplicación para ayudar con las actividades prácticas de las materias de Ingeniería Industrial en las cuales se pueda aplicar Investigación Operativa.

Respecto de las investigaciones, estamos analizando abrir dos líneas:

• Simulación aplicada a la programación y control de proyectos.


• Técnicas para mejora de performance de metaheurísticas.

Como en el curso que dicté este año, en el grupo también estoy aplicando una metodología de coordinación semipresencial. Estoy convencido que los mejores avances en un grupo de investigación en la temática como la nuestra no suceden por pasar tiempo en una oficina, sinó mas bien por intercambio fluido de ideas, y el Moodle parece ser una buena herramienta para eso. En ella nos basamos para la gestión a distancia.

El grupo de personas con las que trabajo resultaron tener mucho empuje, creatividad y motivación, lo dificil será mantener ese espíritu.

Cada tanto iré comentando algunas novedades de este nuevo desafío, si quieren pueden visitar el blog del grupo.

¡¡¡Hasta la próxima!!!

Murió Nestor Kirchner

Increible, no lo puedo creer. Mis mas sinceras condolencias para su familia.

Si bien no estuve de acuerdo con mucha de sus decisiones, con otras sí, y estoy seguro que es una pérdida inmensa para el país. Lamento que hoy mismo van a aparecer los carroñeros de siempre (desde el ala Clarín hasta el mismo oficialismo) a utilizar la muerta cual pieza de ajedrez. Es increible como un suceso inesperado puede cambiar la historia de los próximos años. Nunca fui oficialista, pero igualmente no entiendo a los estúpidos que celebran su muerte por Twitter. Por eso estamos como estamos.

Minipost: ¿Como ser el número uno?

Les paso este minicomic que encontré en Buttersafe, ahora ya se como muchos llegan a número uno :-).
¡¡¡¡Hasta la próxima!!!!

Detengamos el ACTA

El ACTA (Anti-Counterfeiting Trade Agreement) es una tratativa de acuerdo entre varios países que trata, en su superficie, de brindar un marco legal para respaldar los derechos de Copyright de los autores. Digo en su superficie porque, en lo que respecta a material digital, por ejemplo, plantean darle poder de policía a los proveedores de internet, posibilidad a las grandes companías de obligar a la eliminación de contenidos sin sentencia judicial de por medio, etc. Restringe fuertemente las libertades para los usuarios de Internet. En este link pueden encontrar una muy completa explicación de los objetivos de este acuerdo.
Saludos.

Nostalgia Gamer

Hoy me levanté nostalgico, pero con una nostalgia rara. Una nostalgia Gamer. Así que desempolvé mi vieja Megadrive, la conecté al televisor, puse el cartucho de Sonic 2 y me dediqué a pasar niveles unos tras otros. Que gratos recuerdos me trajo ese videojuego. Hace años que no lo jugaba, y si bien han aparecido miles de nuevos juegos de plataformas, creo que la línea Sonic es insuperable. Esa sensación de velocidad descontrolada, la profundidad simulada con múltiples planos, esa cruza entre plataformas y carreras..., en fin, impresionante videojuego.




Me imagino el esfuerzo que debió haber tomado programar un juego así, con tanto nivel de detalle y una jugabilidad muy buena. Hace un tiempito descubrí que existe un proyecto OpenSource para crear un fork de Sonic para PC. Hoy tengo renovadas ganas para intentar participar del mismo.

¡¡¡¡Hasta la próxima!!!!

Final del curso de Simulación 2010

El sábado 18 terminamos el curso de simulación con un examen presencial. La verdad que salió mejor de lo pensado, la metodología usada para el dictado era nueva y tenías dudas si con los alumnos podríamos generar el feedback necesario para la comprensión de cada tema.

Por suerte, me tocó un grupo genial (aquí las actividades extra que realizan algunos de ellos), que se adaptaron muy rápido y se comprometieron al 100% con el curso. Fueron muy activos, buscando nuevas formas de resolver los casos de estudio que les presenté, y orientando las temáticas de las clases por videoconferencia.

Moodle, Livestream, OpenMeetings y Skype resultaron muy útiles para mantener el contacto entre todos los participantes. Además permitieron generar una interactividad mayor a la que creo se puede dar en un curso presencial, en el sentido que eran los propios alumnos quienes a veces respondías las dudas y resolvían los problemas de sus compañeros.

El mayor acierto, sin embargo, me parece que fue el de focalizar cada módulo en un caso de estudio, de manera tal que el aprendizaje se centraba en la necesidad de aprender las herramientas requeridas para su resolución.

Igualmente quedan muchas cosas por pulir, entre otras la de generar soft interactivo que funcione a modo de tutor. Además varios alumnos no pudieron completarlo, quizás deba dosificar un poco la intensidad y/o la frecuencia de los temas.

Les dejo unas fotos, para que nos conozcan:

Obviamente, después del examen cerramos con un almuerzo y ¡¡hasta me fuí con un regalo!!:

¡¡¡Hasta la próxima!!!

PD: como ven, no hay una foto de las que publico en la que salga bien (una en este post y varias en otros), ya me parece que el problema es el modelo, no la cámara.

Iniciando un grupo de investigación

Con un grupo de mis alumnos (algunos de los cuales los pueden encontrar aquí) queremos iniciar un grupo de investigación en la facu, asociado a la carrera de Ingeniería Industrial. El sábado tenemos la reunión con las autoridades de la facultad para definir los lineamientos generales del grupo.
La temática del mismo va a girar en torno a la Investigación Operativa, principalmente en el área de simulación de procesos de producción y logísticos (mediante las técnicas de eventos discretos y de agentes), pero sin descuidar otras áreas, como optimización, programación de recursos, etc.
Lo bueno de la investigación en I.O. es que, a priori, no demanda tantos recursos. Es mas parecida a la investigación matemática que a la física, si bien tiene una carga amplia de experimentación (en campo, es decir en empresas, o a través de simulaciones) no requiere de demasiados recursos materiales, amén de unas cuantas computadoras. Mucho del software necesario se puede encontrar en versiones Open Source (ya hay muchos de calidad igual o mejor que la comercial) o al menos con licencia free para usos educativos.
Así que bueno, la semana próxima les comento como nos fue. Si alguien quiere hacer algún aporte (o sea, consejos acerca de como implementarlo, gestionarlo, etc, para no tropezar con las mismas piedras), bienvenido sea.

¡¡¡Hasta la próxima!!!

Simulador de Física (Mecánica) del MIT

Via el blog de Reflexiones sin pausa, arribé al siguiente video:



Impresionante lo que hacen estos cerebros del MIT, es inmensa la cantidad de ecuaciones y algoritmos necesarios para realizar una simulación interactiva de ese tipo. Buscando un poco de info, resulta que esta aplicación es un producto del proyecto Oxigen, mediante el cual investigan aplicaciones de las tecnologías existentes para mejorar el vínculo Humano - Ordenador.
Viendo lo que pueden hacer, me dan ganas de hacer un postgrado allá (lástima que mi inglés no es tan bueno,... todavía). Igualmente, me voy a poner en campaña para crear una versión lite del soft de simulación física. Espero tener algo en unos meses.

¡¡¡Hasta la próxima!!!

Sobre los aleatorios

Les dejo un enlace a un buen post de un muy buen blog. En este caso, el post trata sobre nuestros problemas de entendimiento de los conceptos de probabilidad y aleatorio. Corto pero muy bueno.

¡¡¡Hasta la próxima!!!

Aprendiendo a tocar la guitarra

Hace ocho meses mi esposa me regaló una guitarra eléctrica. En mi vida había tocado un instrumento, pero estaba decido a aprender a tocarla. Me bajé unos tutoriales de Internet, me instalé un amplificador por software en la notebook y comencé a practicar. Aprendí los siete acordes mayores, los menores y ahí quedé. Mucho ejercicio de digitación pero poca melodía. En realidad, sin profesor es bastante dificil aprender y tampoco estuve con mucho tiempo para dedicarle. Pero ahora que estoy un poco mas libre me propuse aprender a tocar medianamente bien antes de fin de año.
Navegando por la web encontré una página genial, con muchos videotutoriales: la web de Enrique Guitar (obvio que Guitar no es su apellido :-) ). Se las recomiendo, es muy completa.
Voy a ir comentando mis progresos por el blog, espero que a fin de año pueda decir que cumplí el objetivo.
¡¡¡Hasta la próxima!!!

La procrastinación, ese dulce enemigo.

El domingo pasado me levante temprano. A mi esposa le habían quedado pendientes unas clases por preparar y bueno, decició sacarse el tema de encima lo más rápido posible. Y yo me dije a mi mismo: "esta es mi oportunidad para avanzar con los apuntes del curso y terminar el paper sobre simulación". Me senté frente a la PC, abri el Open Office y me dispuse a comenzar con los apuntes. Luego de dos horas de trabajo resulta que:

• Me puse al día con los feeds pendientes de los blog que sigo.


• Me leí un cuento de Borges.


• Revisé los tweets de la mañana.


• Intenté actualizar el blog.


• No avancé nada con el paper.


• No redacté ni el 50% del contenido que había pensado para los apuntes.
  

¿Por que cuesta tanto ponerse a hacer algo?. No se ustedes, pero si no tengo presión de plazos para terminar algo, busco cualquier excusa para demorar su ejecución. Y éste cualquier cosa va desde hacer alguna tarea hasta buscar aprender aprender algo nuevo, pasando en el medio por distracciones menos productivas.

En fin, no se por que es tan complicado concentrarse en algo, mejor sigo continuando con la práctica para el curso.

¡¡¡Hasta la próxima!!!

JOSEII

El pasado jueves 03 de junio participé como orador de las "XI Jornadas Simultaneas de Estudiantes de Ingeniería Industrial" en la FRSN. Fui invitado por el comite local de la AAREII para hablar acerca de mi experiencia como joven ingeniero graduado de esa casa de estudios. La verdad, salió mejor de lo que yo pensaba. Mucha fé no le tenía (me recibí hace cinco años y creía que por eso no tenía mucho para contar, encima cuando leí el nombre de la charla mas disminuído me sentí :-) ), pero me llevé un grata sorpresa. La charla terminó durando 2 hs 15 min (debía durar una hora menos), hubo bastante asistencia y casi todos se quedaron hasta el final. Muchos alumnos hicieron preguntas, así que infiero que debío haberles interesado mi exposición. Basicamente, me límite a contar mi experiencia laboral, hacer un repaso de los puntos favorables y desfavorables de mi formación, comentarle las complicaciones laborales que tuve y como encaré algunos proyectos.

Me fui bastante contento, pese a que tuvo muy poco tiempo de preparación terminó siendo una linda charla. Les dejo unas fotos (como verán, no soy para nada fotogénico):

¡¡¡Hasta la próxima!!!

Minipost: Web sobre Matemática

Siguiendo los enlaces de algunos blogs que sigo, encontré la web del profesor Bert G. Wachsmuth sobre matemáticas, robótica y Java. Está muy bien armada, con algunas secciones como si fuera un libro online y otras a modo de curso grupal.
Si les interesan estos temas, o bien son docentes con ganas de incluir a las nuevas tecnologías en sus clases, se las recomiendo.

La importancia de comenzar

Muchas veces uno tiene ganas de aprender cosas nuevas, de poder alcanzar mayores logros, de realizar cosas nuevas, pero hay algo que nos frena. A veces es el no saber como hacerlo, otras las dudas respecto si es el correcto o no, pero creo que, en general, estas y otras causas derivan del miedo innato que tenemos a fracasar. Y es que este miedo es un ancla que nos deja quietos en el mismo lugar, o que nos frena tras dar un paso.

Así que me parece que hay que aprender a tirarse al vacío, por mas oscuro y profundo que parezca. Si nos golpeamos por intentar algo, bienvenido sea, nos ayudará a que la próxima salga mejor (aunque, en principio, el golpe duela mucho).

¡¡Hasta la próxima!!

Curso de Simulación a Distancia

El año pasado dictamos en la facu un curso de simulación orientado 100% a las aplicaciones prácticas de esta técnica. Este año vamos a repetirlo, pero se nos ocurrió realizarlo de manera semi-presencial. El tema es que no es tan fácil la adaptación a un ambiente virtual, manteniéndose fiel al espíritu de que sea principalmente práctico. Son muchos los interrogantes que se nos plantean cuando se emprende algo nuevo, pero los principales piedras con las que nos topamos fueron:

• Conservar el espíritu práctico del curso
  
• Asegurar el desarrollo de las practicas
  
• Solventar los problemas de no presencia en el aula


• El curso utiliza el software Quest para aplicar los temas dados, como resolver problemas con el uso del mismo.


• Asegurar el nivel de interacción alumno-profesor


• Asegurar el nivel de interacción alumno-alumno
  
• Verificar el grado de aprendizaje en los alumnos
  

Como verán, es todo un desafío. Decidimos dividir el curso en módulos, cada uno guiado por un caso de estudio (similar al de las escuelas de negocios) utilizado a modo de eje conductual. El módulo se abre con la presentación del caso, se cierra con la resolución del mismo por parte de los alumnos y, en el medio, les presentamos las herramientas para su resolución y ellos plantean posibles métodos para encarar el problema.

Esta etapa intermedia del módulo, la mas rica, se valdrá tanto de apuntes teóricos y videotutoriales prácticos, como así también de otras herramientas mas alternativas, como clases por videoconferencias, intercambios por lista de correo, foro para consultas, y ejercitación adicional para aplicar técnicas que podrían llegar a ser útiles en la resolución del caso guía. Nótese como las clases dejan de ser el elemento principal del modelo de aprendizaje para pasar a ser un elemento complementario del proceso. Lo fundamental es que el aprendizaje se de por un método lo mas parecido posible a la experiencia (por ello el uso del caso) en el cual sean los alumnos los que deban buscar la información y gestionar el aprendizaje de los conocimientos que les sean necesarios. Es por ellos que, si bien habrá clases prefijadas de antemano, se podrán programar reuniones virtuales adicionales y, mediante las listas de correo y los foros, nunca se pierde el contacto alumno-profesor y alumno-alumno.

En un post posterior seguiré con este tema y les iré contando como está resultando la implementación de curso.

¡¡Hasta la próxima!!

Desinformación en la ciencia

Hace unos días leí un muy buen post acerca de las escalas para medir la magnitud de los terremotos, en la cual se comentaba la tergiversación de la prensa al comunicar los hechos científicos. Ese post volvió a mi cabeza a consecuencia de la noticia de la puesta en marcha del LHC. Se hace incapié en la partícula de Dios (o también la partícula divina), en que se está generando un nuevo Big-Bang y se nubla todo con un halo de peligrosidad (ya sea mediante la música, las imágenes que acompañan la nota, etc). Luego, en el trabajo, un amigo me comentó lo peligroso que es jugar con esas cosas.

Es una pena ver que el conocimiento científico se tergiverse así. Es obvio que es necesario reducir su complejidad para comunicarlo a los que no somos expertos en el tema, pero de ahí a volverlo una fantasía me parece mucho. Y me preocupa mas que, en otras cosas de las que no estoy al tanto, me pueda estar creyendo cualquier información falsa.

Nos vemos en la próxima entrada.

Armando videotutoriales

Buscando por la web, encontré un excelente soft para hacer capturas de la pantalla en video, el CamStudio. Es open source, por lo cual se puede modificar (o, mas humildemente, aprender como funciona). Permite no solo grabar lo que acurre en la pantalla, sino hacer anotaciones, captura simulatanea de video por webcam, narraciones vía micrófono y anotaciones sobre lo video-grabado. Si bien graba en formato AVI, permite la conversión a formato FLASH.

Por sus funcionalidades, es espectacular para realizar video-tutoriales, de hecho es la herramienta que utilizaré para el curso de simulación.


¡¡Hasta la próxima!!

OpenMeeting, una buena herramienta para clases virtuales

Buscando herramientas para el curso semi-presencial de simulación que voy a dictar, encontré un excelente software para videoconferencias que se ejecuta por web, el OpenMeetings. Permite realizar videoconferencias entre múltiples usuarios, compartir la visualizacion del monitor y transferir archivos. Además tiene chat, una pizarra interactiva y permite conectividad con Moodle.

La interfaz, al principio, es un poco confusa pero uno se acostumbra rápido. Para armar una videoconferencia es necesario planificarla y agendarla en la herramienta que para tal fin dispone el sistema. En dicha planificación se indican los e-mails de los participantes y, automáticamente, les llega una invitación con el link de acceso a la charla. La misma se activa en el horario definido en la agenda, siendo el creador de dicho evento el administrador de la conferencia. Como administrador, uno define las características habilitadas a los demás participantes.

Lo voy a seguir probando pero, si funciona bien, creo que voy a utilizarlo como complemento del gestor de contenidos en mis clases.

¡¡¡Hasta la próxima!!!

Mejorando mi idioma

Hoy me di cuenta de lo penoso que es mi ingles. Si bien leo y escribo con relativa fluidez, es muy distinto mantener una charla.
Buscando en la web descubrí un conjunto de comunidades virtuales para aprendizaje de idiomas. Además de poseer material para aprender varios idiomas, los mas atractivo es que dan soporte tanto para buscar personas que quieran aprender tu lengua materna y que sepan la lengua que uno quiere aprender como para entablar una conversación con ellos, ya sea vía mail, chat o, lo mejor de todo, videoconferencias.
Voy a probarlas, pero creo que son una muy buena herramienta para mejorar las habilidades en lenguas extranjeras.
Les dejo los link:

• Busuu


• My Language Exchange


• Palabea

¡¡Hasta la próxima!!