Aprendiendo a tocar la guitarra

Hace ocho meses mi esposa me regaló una guitarra eléctrica. En mi vida había tocado un instrumento, pero estaba decido a aprender a tocarla. Me bajé unos tutoriales de Internet, me instalé un amplificador por software en la notebook y comencé a practicar. Aprendí los siete acordes mayores, los menores y ahí quedé. Mucho ejercicio de digitación pero poca melodía. En realidad, sin profesor es bastante dificil aprender y tampoco estuve con mucho tiempo para dedicarle. Pero ahora que estoy un poco mas libre me propuse aprender a tocar medianamente bien antes de fin de año.
Navegando por la web encontré una página genial, con muchos videotutoriales: la web de Enrique Guitar (obvio que Guitar no es su apellido :-) ). Se las recomiendo, es muy completa.
Voy a ir comentando mis progresos por el blog, espero que a fin de año pueda decir que cumplí el objetivo.
¡¡¡Hasta la próxima!!!

La procrastinación, ese dulce enemigo.

El domingo pasado me levante temprano. A mi esposa le habían quedado pendientes unas clases por preparar y bueno, decició sacarse el tema de encima lo más rápido posible. Y yo me dije a mi mismo: "esta es mi oportunidad para avanzar con los apuntes del curso y terminar el paper sobre simulación". Me senté frente a la PC, abri el Open Office y me dispuse a comenzar con los apuntes. Luego de dos horas de trabajo resulta que:

• Me puse al día con los feeds pendientes de los blog que sigo.


• Me leí un cuento de Borges.


• Revisé los tweets de la mañana.


• Intenté actualizar el blog.


• No avancé nada con el paper.


• No redacté ni el 50% del contenido que había pensado para los apuntes.
  

¿Por que cuesta tanto ponerse a hacer algo?. No se ustedes, pero si no tengo presión de plazos para terminar algo, busco cualquier excusa para demorar su ejecución. Y éste cualquier cosa va desde hacer alguna tarea hasta buscar aprender aprender algo nuevo, pasando en el medio por distracciones menos productivas.

En fin, no se por que es tan complicado concentrarse en algo, mejor sigo continuando con la práctica para el curso.

¡¡¡Hasta la próxima!!!

JOSEII

El pasado jueves 03 de junio participé como orador de las "XI Jornadas Simultaneas de Estudiantes de Ingeniería Industrial" en la FRSN. Fui invitado por el comite local de la AAREII para hablar acerca de mi experiencia como joven ingeniero graduado de esa casa de estudios. La verdad, salió mejor de lo que yo pensaba. Mucha fé no le tenía (me recibí hace cinco años y creía que por eso no tenía mucho para contar, encima cuando leí el nombre de la charla mas disminuído me sentí :-) ), pero me llevé un grata sorpresa. La charla terminó durando 2 hs 15 min (debía durar una hora menos), hubo bastante asistencia y casi todos se quedaron hasta el final. Muchos alumnos hicieron preguntas, así que infiero que debío haberles interesado mi exposición. Basicamente, me límite a contar mi experiencia laboral, hacer un repaso de los puntos favorables y desfavorables de mi formación, comentarle las complicaciones laborales que tuve y como encaré algunos proyectos.

Me fui bastante contento, pese a que tuvo muy poco tiempo de preparación terminó siendo una linda charla. Les dejo unas fotos (como verán, no soy para nada fotogénico):

¡¡¡Hasta la próxima!!!

Minipost: Web sobre Matemática

Siguiendo los enlaces de algunos blogs que sigo, encontré la web del profesor Bert G. Wachsmuth sobre matemáticas, robótica y Java. Está muy bien armada, con algunas secciones como si fuera un libro online y otras a modo de curso grupal.
Si les interesan estos temas, o bien son docentes con ganas de incluir a las nuevas tecnologías en sus clases, se las recomiendo.

La importancia de comenzar

Muchas veces uno tiene ganas de aprender cosas nuevas, de poder alcanzar mayores logros, de realizar cosas nuevas, pero hay algo que nos frena. A veces es el no saber como hacerlo, otras las dudas respecto si es el correcto o no, pero creo que, en general, estas y otras causas derivan del miedo innato que tenemos a fracasar. Y es que este miedo es un ancla que nos deja quietos en el mismo lugar, o que nos frena tras dar un paso.

Así que me parece que hay que aprender a tirarse al vacío, por mas oscuro y profundo que parezca. Si nos golpeamos por intentar algo, bienvenido sea, nos ayudará a que la próxima salga mejor (aunque, en principio, el golpe duela mucho).

¡¡Hasta la próxima!!

Curso de Simulación a Distancia

El año pasado dictamos en la facu un curso de simulación orientado 100% a las aplicaciones prácticas de esta técnica. Este año vamos a repetirlo, pero se nos ocurrió realizarlo de manera semi-presencial. El tema es que no es tan fácil la adaptación a un ambiente virtual, manteniéndose fiel al espíritu de que sea principalmente práctico. Son muchos los interrogantes que se nos plantean cuando se emprende algo nuevo, pero los principales piedras con las que nos topamos fueron:

• Conservar el espíritu práctico del curso
  
• Asegurar el desarrollo de las practicas
  
• Solventar los problemas de no presencia en el aula


• El curso utiliza el software Quest para aplicar los temas dados, como resolver problemas con el uso del mismo.


• Asegurar el nivel de interacción alumno-profesor


• Asegurar el nivel de interacción alumno-alumno
  
• Verificar el grado de aprendizaje en los alumnos
  

Como verán, es todo un desafío. Decidimos dividir el curso en módulos, cada uno guiado por un caso de estudio (similar al de las escuelas de negocios) utilizado a modo de eje conductual. El módulo se abre con la presentación del caso, se cierra con la resolución del mismo por parte de los alumnos y, en el medio, les presentamos las herramientas para su resolución y ellos plantean posibles métodos para encarar el problema.

Esta etapa intermedia del módulo, la mas rica, se valdrá tanto de apuntes teóricos y videotutoriales prácticos, como así también de otras herramientas mas alternativas, como clases por videoconferencias, intercambios por lista de correo, foro para consultas, y ejercitación adicional para aplicar técnicas que podrían llegar a ser útiles en la resolución del caso guía. Nótese como las clases dejan de ser el elemento principal del modelo de aprendizaje para pasar a ser un elemento complementario del proceso. Lo fundamental es que el aprendizaje se de por un método lo mas parecido posible a la experiencia (por ello el uso del caso) en el cual sean los alumnos los que deban buscar la información y gestionar el aprendizaje de los conocimientos que les sean necesarios. Es por ellos que, si bien habrá clases prefijadas de antemano, se podrán programar reuniones virtuales adicionales y, mediante las listas de correo y los foros, nunca se pierde el contacto alumno-profesor y alumno-alumno.

En un post posterior seguiré con este tema y les iré contando como está resultando la implementación de curso.

¡¡Hasta la próxima!!

Desinformación en la ciencia

Hace unos días leí un muy buen post acerca de las escalas para medir la magnitud de los terremotos, en la cual se comentaba la tergiversación de la prensa al comunicar los hechos científicos. Ese post volvió a mi cabeza a consecuencia de la noticia de la puesta en marcha del LHC. Se hace incapié en la partícula de Dios (o también la partícula divina), en que se está generando un nuevo Big-Bang y se nubla todo con un halo de peligrosidad (ya sea mediante la música, las imágenes que acompañan la nota, etc). Luego, en el trabajo, un amigo me comentó lo peligroso que es jugar con esas cosas.

Es una pena ver que el conocimiento científico se tergiverse así. Es obvio que es necesario reducir su complejidad para comunicarlo a los que no somos expertos en el tema, pero de ahí a volverlo una fantasía me parece mucho. Y me preocupa mas que, en otras cosas de las que no estoy al tanto, me pueda estar creyendo cualquier información falsa.

Nos vemos en la próxima entrada.

Armando videotutoriales

Buscando por la web, encontré un excelente soft para hacer capturas de la pantalla en video, el CamStudio. Es open source, por lo cual se puede modificar (o, mas humildemente, aprender como funciona). Permite no solo grabar lo que acurre en la pantalla, sino hacer anotaciones, captura simulatanea de video por webcam, narraciones vía micrófono y anotaciones sobre lo video-grabado. Si bien graba en formato AVI, permite la conversión a formato FLASH.

Por sus funcionalidades, es espectacular para realizar video-tutoriales, de hecho es la herramienta que utilizaré para el curso de simulación.


¡¡Hasta la próxima!!

OpenMeeting, una buena herramienta para clases virtuales

Buscando herramientas para el curso semi-presencial de simulación que voy a dictar, encontré un excelente software para videoconferencias que se ejecuta por web, el OpenMeetings. Permite realizar videoconferencias entre múltiples usuarios, compartir la visualizacion del monitor y transferir archivos. Además tiene chat, una pizarra interactiva y permite conectividad con Moodle.

La interfaz, al principio, es un poco confusa pero uno se acostumbra rápido. Para armar una videoconferencia es necesario planificarla y agendarla en la herramienta que para tal fin dispone el sistema. En dicha planificación se indican los e-mails de los participantes y, automáticamente, les llega una invitación con el link de acceso a la charla. La misma se activa en el horario definido en la agenda, siendo el creador de dicho evento el administrador de la conferencia. Como administrador, uno define las características habilitadas a los demás participantes.

Lo voy a seguir probando pero, si funciona bien, creo que voy a utilizarlo como complemento del gestor de contenidos en mis clases.

¡¡¡Hasta la próxima!!!

Mejorando mi idioma

Hoy me di cuenta de lo penoso que es mi ingles. Si bien leo y escribo con relativa fluidez, es muy distinto mantener una charla.
Buscando en la web descubrí un conjunto de comunidades virtuales para aprendizaje de idiomas. Además de poseer material para aprender varios idiomas, los mas atractivo es que dan soporte tanto para buscar personas que quieran aprender tu lengua materna y que sepan la lengua que uno quiere aprender como para entablar una conversación con ellos, ya sea vía mail, chat o, lo mejor de todo, videoconferencias.
Voy a probarlas, pero creo que son una muy buena herramienta para mejorar las habilidades en lenguas extranjeras.
Les dejo los link:

• Busuu


• My Language Exchange


• Palabea

¡¡Hasta la próxima!!